为了支持“三支一扶”的政策，2007年7月份我参加了滨城区教育局和人事局组织的“滨城区公开招考中小学教师”的考试，经过层层选拔，以优异的成绩被录取了。当我得知被录取的那一刻，简直不敢相信。真庆幸，我即将站在那三尺的讲台上，进行传道授业解惑。以前在大学所学到的知识终于可以派上用场了。得知支教地点后，我做好了吃苦的准备。八月十四号，我来到旧镇镇中心小学报到。第一次见到乡镇小学，感概颇多。办学条件当然没办法和市里的学校比，我想，呈现在我眼前的这所学校景象，不知是多少人的辛苦和汗水换来的。我的心坦然了。这里的领导和老师热情的接待了我们，老师们的关心和帮助使我很快就熟悉了这里的环境和教学工作。从开始到现在，我都被温暖的气氛包围着。

一、学校组织政治理论和专业理论学习。

刚从大学毕业的我，满怀着很多憧憬。我还没有做好当教师的心理准备就踏上了讲台，并且对教师职业的认识还很模糊。针对这一情况，学校领导组织我们进行了政治理论和专业理论学习。内容：学习党的“十七大”有关教育文件；教学工作如何展开；怎样上好一堂课；教师应具备哪些素质等。通过这一系列的学习，使我明白了党的教育政策及如何当好一名合格的人民教师。我想：既然已经选择的教师职业，就必须坚定自己的职业操守和教育信仰，不能简单的把教师职业当成谋生的唯一手段，如果这样，我专业成长的生命力将缺乏持续的动力，并很快产生职业倦怠，从而采取混日子的生活态度，这既是对学生的伤害，也是对自己专业成长的不负责任。

我觉得，一名普通教师，思想必须保持先进性。要想我们的思想保持先进性，就必须学会善于思考，要善于观察生活中的点滴事件，并能从中引发思考，产生思想。如果缺乏思考，缺少思想，我们的工作就会失去了活力和生命力。要想我们的思想保持先进性，就必须把思考作为一种习惯，一种工作习惯。
   二、虚心向老教师学习。

刚刚踏入教师工作的岗位，没有一点教学工作经验，那些有多年教学经验的老教师是我的良师。向老教师学习，从老教师的成长足迹中体悟成功的经验。从他们的身体力行中，我看到了走向成功的大门。

（一）、要有乐观的心态和对生活的热情。优秀的教师具有“太阳每天都是新的”乐观的生活心态。他们胸襟坦荡，永远的热爱自己的专业，乐于投身教学工作。真诚的关爱每个学生，对学生要充满宽容和期待，为实现学生多方面的培养，不管学生在基础、纪律和学习积极上给教学造成怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，优秀教师都有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。
   （二）、要热爱教师岗位，具有浓厚而稳定的职业精神 。教师只有热爱自己的工作，才能摆脱很多世俗的束缚。热爱教师岗位的关键，就是教师对自己的岗位具有浓厚而稳定的职业精神。优秀教师对自己所从事的教师职业，有着浓厚的职业情感，有充分的职业信心，有深刻的职业价值认同，有强烈的职业责任，有远大的职业理想，他拥有充满生机和活力的教师职业精神，表现出优良的师德修养，师德风范，并牵引自己全身心地投入教育工作中去。

（三）、要有高尚的师德。师德体现在以下几个方面：爱岗敬业是师德的基本要求。可以说，对于责任心强的老师来说，没有真正意义上的上下班。热爱学生是师德的核心。“没有爱就没有教育”。师德是一种爱，必须用爱心唤醒爱心。老师要平易近人，放下架子，善待学生，不歧视、挖苦、体罚差生。倡导奉献精神，是师德建设的重中之重。因为教师工作不是一般意义上的谋生手段，其工作量与工作时间很难准确估算；而教师劳动的复杂性、长期性和繁重性又决定了教师从事工作的艰苦性，他们经常不得不突破空间和时间的界限进行工作，花费大量精力和心血，因此，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，自觉地把学生的利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。

（四）、要具备合理而全面的知识结构。知识结构就是知识体系在个人头脑中的内化状况。新课程新型美术教师的知识要求教师在广博知识基础上，不仅精通所教授学科的专业知识，还需进一步学习教育学、心理学、教育管理学等知识，重视教学实践知识的积累和提升。

（五）、要有扎实的专业能力。1、语言表达能力。教师讲课语言发音要准确，吐字清晰，讲解要 条理清楚，简练、通俗、生动，要有启发性和感染力。教师主要是通过口头表达与学生交流、解惑答疑。对教师来说，最起码的要求是：一要说得准确，条理清楚，不颠三倒四，逻辑混乱。既不能含含糊糊、模棱两可；也不能说来道去不得要领、没有主旨、越说越糊涂。二要说得简明，言简意赅，让学生在脑中形成清晰、正确的深刻印象，话并不在繁、浅显易懂为佳。三要说得生动，富有感染力，语言要可亲可信、巧说为妙，切忌枯燥呆板，更不得故弄玄虚。四要说普通话，语言要规范，要合乎语法和逻辑。另外要注意语言表达技巧，即用声的训练、停顿的技巧、重音的表达、语调的运用、节奏的处理、注重无声语言态势语、幽默语言。2、教学设计能力。教师的智慧在于把学生聪明的资源挖掘出来；老师教学的点在课堂的设计，老师不要跟着技术走；养成资源搜索和积累的习惯，积累个性化的资源。因此，教师的教学实践能力在教师的职业成长中，显得尤为重要。教师的教学设计应注意：了解学生，掌握学生实际情况的能力。比如：观察学生听课的反应。观察学生在提问或讨论中的表现。观察学生在实验操作的活动。观察学生在课外进行的活动。观察学生在作业和个别辅导中的表现。获取、处理和传递新的教学信息的能力。善于查找各种信息源，书报杂志、网络等。组织教学能力。包括分析和处理教材的能力，课前组织教学，制定教学计划。

三、学校组织外出学习。

“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。因此，应该通过多种方式给自己充电。向其他学校的名师学习经验：听课。就是方式之一。十月份到四小听课收获特大。收获如下：

1、语言简练、通俗、生动，有启发性和感染力。

2、教学重点突出，教学环节紧紧相扣。

3、导入：运用各种方法创设引人入胜、先声夺人的教学情境，建立与新知识的联系，以引起学生注意，激发学习的动机，从而把学生引入到自主性学习的轨道上去，使学生被动的学习转为主动。这样可以集中学生注意力；明确学习目标；激发学习兴趣；设置问题情境；可以创设良好的学习氛围，激活学生的思维，使学生对所要学习的内容保持高昂的学习情绪。

4、提问：恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。

5、板书：精炼地揭示教学内容，体现教材结构。突出教学的重点和关键，帮助学生理解和记忆；可以集中学生注意力；具有审美作用。

6、结束：做到水到渠成，自然妥帖、结构完整，首尾照应、语言精炼，紧扣中心、内外沟通，设疑激趣、体现教学目的。

四、积极参加学校组织的各项活动。例如：福娃爱心传递活动；学校教研活动；书画大赛；卡拉OK大赛等。

五、积极参加教研活动。

作为一位新踏入教师岗位教师，大学的知识与现实教学之间有很大跨度，因此，专业技能学习很重要。促进成长的有效方式就是模仿，善于学习。可以参加教研活动，加快自己成长。

斯腾豪斯提出“教师即研究者”。我立足自身，关注课堂，聚焦课堂，把课堂中生成的问题作为研究的对象，以提高课堂教学成绩效为出发点，以促进师生发展为归宿，积极开展教研。我有意识的参与多样化研究活动，这样可以不断提高教师参与校本科研积极性。因此，积极参加镇教委教研员组织的各类美术教研活动，亲临各类研究课的现场观摩与实地考察，通过观摩、比较和个人实践，学习他人的成功经验，或从他人的失败中汲取教训，促进自我不断成长。

六、教学工作成绩。

通过这一学期的工作和学习，取得了令自己满意的成绩。曾参加镇优质课的评选，取得了好名次。在我的指导下，刘如月、贺志鹏、王振宇等同学曾分别获得“镇书画大赛”第一、二、三等奖。我校学生的美术作品曾多次刊登在旧镇报刊杂志上。