支教教师系列报道（1611）

第五届中小学生书信节

    时间 6月5日“开锣”，10月落幕

    覆盖面

    首次覆盖全市学生，在全市近200所中小学铺开，数量超过20万份，创历年之最。还特别附设邮寄信件的形式。

    主题意义

    “5·12”汶川大地震后，书信节决定由原定的“感恩之情，常在我心”更改为“心手相牵，奉献大爱”。

    开展形式

    各学校召开主题班会、邀请抗震救灾先进人物讲课等

    特点

    广州市邮政局有关负责人表示，今年书信节特别引入新闻媒体作为活动协办单位，让社会影响力与美誉度进一步提升。实现了媒体影响力、学生思想品德教育以及企业经济效益的“三赢”。

    “冬天来了，你们的衣服够暖吗”

    10月上旬，历时4个多月的广州市第五届中小学生书信节落下帷幕，300封书信从20多万写给父母的信件中脱颖而出，成为优秀书信并获奖。据了解，这次由市教育局、市邮政局主办，信息时报、广州市香雪制药股份有限公司协办的书信节收获大量好作品。其中1万多封“写给汶川儿童的信”更体现了广州学生对汶川灾区同龄人的关注，学生在信中附带详细地址，盼望能和四川小朋友成为笔友。

    主办单位从数十万封中小学生书信中选择1%的比例进行初评，最终评出300封优秀书信，其中200封是写给父母的明信片此前已经评选，现在，另外100封优秀信件“写给汶川孩子的信”新鲜出炉。

    据了解，300名优秀书信的小作者将获得荣誉证书以及文具套装等纪念品。信息时报和广州市教育局网站将选出部分优秀信件刊登，而另外部分将交到四川地震灾区来穗治疗或就读的小朋友。

    本次执笔的学生基本是“90后”的学生，在信中他们则表达了一种对灾区同学的感激之情，因为灾区学生的坚强让他们获益良多。广州市南武中学初三（1）的冯钰珺表示，“我们是人们口中享清福的80后、90后，不懂坚强，只有娇气，可是同样的你们却用行动有力的证明：我们依然坚强，依然传承着中华美德，我们拥有坚毅的秉性。”

    中大附小二年（5）班学生刘嘉仪一直都是无忧无虑的孩子，整天爱笑的她被同学们誉为开心果。当她从报纸上的新闻照片看到灾区惨状她受到了很大震撼，她在信中写道：一直无忧无虑的我哭了，我这个快乐天使也开始换位思考了。

    她告诉记者，她对自己平时的消费也有了一些反思。“打那以后，我学会了把写过作业的本子翻过来打草稿，平时经常去的快餐店也少去了，最开心的是，妈妈在我的带动下，在单位第一个上台捐款……”

    不少孩子称是四川儿童的坚强给自己上了一课，也是这次地震给了他们前所未有的对于生命的珍惜，对于亲人朋友的珍惜。

    孩子们都写了些什么？

    雨过就会天晴，也有彩虹，灾难过去了，就可以重建家园，所以明天会更好。”——广州市晓港东马路小学1年级卢泳琳

    “我住在广州，有时间来我这玩玩，我对你是绝对地欢迎。如果你来，我会带你去参观广州的名胜古迹……”——黄浦区石化小学学生张振鹏

    希望千纸鹤能够帮我给灾区的小朋友带去温暖，让他们能够更加的坚强。 ——广州市荔湾区合兴苑小学6年级李靖同学

    关注重建 你们有没有足够的冬衣

    尽管汶川地震已经过去了几个月，然而一提到地震，广州中小学生对此却始终不能忘记，用自己手中的纸币对灾区同学表示了真挚的关切。

    记者发现，很多学生都表达了对灾区重建的关注，他们表示，重建对于灾区人民来说是很长远的事情，现在又快要到冬天了，可能灾区的小朋友需要衣物等。

    用心用情 信纸叠心形信封满载千纸鹤

    这些90后的中小学生除了在信中写上深情话语，在信纸的选择和折信的方式也非常的用心。很多中小学生把信纸折成了一颗心的形状，还有很多中小学生最后还画上一颗心，表示同四川人民永远心心相连。

    广州市荔湾区合兴苑小学6年级的李靖同学在信中夹了三个千纸鹤，她告诉记者，希望千纸鹤能够给灾区的小朋友带去温暖，让他们能够更加的坚强。

    广州市晓港东马路小学1年级的卢泳琳同学更是自制贺卡，贺卡封面上画着一个面带笑容的太阳公公，她希望四川的小朋友现在和她看到的太阳公公一样。

    贺卡里面，画着一道彩虹，下面就有重建的家园。卢泳琳同学在贺卡中写着“雨过就会天晴，也有彩虹，灾难过去了，就可以重建家园，所以明天会更好。”

    特色署名 我是你们的家人

    “你们的家人”、“一个关注你们的广州学生”、“中华儿女”……记者发现，广州的学生一改平时写信的署名方式，很有心思地用上流露真挚感情的署名。

    广州市宝华培正小学陈嘉琪就以一首名为“展望未来，明天会更好”的20行原创诗歌表达对灾区孩子的愿望，而在最后署名处则写下了“中华儿女”四个字。她告诉记者，“我们都是中国人，他们有困难了我应该尽一个同胞的力量去帮忙。”

    执信中学的学生何家的署名“你们的家人”则让人更感亲切。他说，我看到他们的痛苦很伤心，我觉得我应该要像他们的家人一样一起鼓励他们，我要让他们知道千里之外也有家人给他们信心和力量。

    殷切期盼 仔细附上地址电话希望成笔友

    “我住在广州，有时间来我这玩玩，我对你是绝对地欢迎。如果你来，我会带你去参观广州的名胜古迹；我也会做一些你们四川吃不到的美食好好招待你，我还可以和你一起学习，相互取长补短，共同进步……”黄埔区石化小学的学生张振鹏寥寥几句，却把心中最朴质的愿望、最真挚的感情表露无遗。

    在信件中，学生透露了与灾区学生交笔友的期盼。“我希望能够跟你们交朋友，如果能够得到你的回复就是最好的。”不少学生在信中详细地写好回邮地址，有的还附上电话、邮件等联系方式，希望和小朋友手牵手。

    专家说

    书信帮孩子们构建道德框架

    广州市教育局团委副书记丘毅清受访时表示，书信节是对未成年人思想道德建设的创新形式，突破了以往的道德教育停留在语言说教之上的状况。这是道德教育的内化，也是创新未成年人思想道德建设的好载体。

    本次书信节从主题而言紧贴汶川地震这一社会时事，更具时代性和社会性，对青少年的道德教育也更能发挥作用，让他们透过抗震救灾达到关注社会、奉献社会、表达爱心的目的。此外，书信节也促进了亲子沟通。通过写给父母的一封信，父母和子女之间的沟通更加密切，让亲子关系更加和谐。

    孩子们的写作水平提高很多

    “这样的一次书信节活动，学生对写信格式的印象深刻了很多。”不少在书信节中参与指导的老师纷纷表达以上感受。天府路小学语文老师谢汝安表示，

    通过书信节活动，学生亲自完成了写信、写邮址、贴邮票、寄信等环节，有疑问也立刻向老师反映，学生对书信文化的学习不仅停留在纸上，而是实际操作了一遍，印象更为深刻。此外，整个书信节主题明确，让学生在写作上摆脱了往日空洞的表达方式，言之有物，情感流露真挚，达到了很好的情感教育功效。