支教教师系列报道（1890)

    2009年7月17日，浙江大学学生三农协会赴贵州从江实践行程亦已过半，从江三小支教夏令营活动也在有序的课程教学和师生融合的基础上，有了进一步的突破和创新。尤其是特色课程和应当地要求而开设的英语课程，受到了学生的普遍欢迎。支教夏令营为建构孩子们与大学生支教老师的友谊创造了条件，为孩子们带去知识的同时，也开阔了其视野，成效初显。

    基础课程如语文、数学课，以趣味性和技巧性为突破口，以少数民族教育现状为调整依据，充分挖掘侗族孩子的学习潜能。普通话的普及在当地成为各项教学和与外界沟通的一大难题，因而，在语文课程教学中，支教老师通过各种小游戏纠正普通话发音，同时引导孩子们大胆积极地说出自己的想法，表达自己的观点。基础数学和趣味数学相结合，寓教于乐的形式得到孩子们的积极响应。

    此次夏令营活动应当地老师的要求，开设了英语课程。从基本的字母的学习到日常交际语的应用，再到英文歌曲的传唱，孩子们对英语学习的热情不断高涨。每天孩子们朗读英文单词，齐唱英文歌曲，让坐落于大山深处的从江三小一时间充满了如夏日般的激情和生气。“那天，一个孩子一见面就跟我打招呼，‘Good morning, teacher！’，心里暖暖的都是感动。”一位支教老师深有感触地说。

    作为夏令营活动的特色课程，素拓课的内容更加贴近孩子们的日常生活，主要包括书信的写法，打工常识，交通知识以及如何更好的沟通。这些系列活动主要是为孩子们以后走出山区，更好地适应山外的生活做准备。同时在上课形式上通过“模拟现场”为孩子们提供模拟的环境，更好地传地传授实用性知识。

    夏令营还得到了浙江电台城市之声的密切关注。截至记者发稿前，城市之声已经与三农协会实践团队进行了多次电话连线。协会实践活动负责人和指导老师通过电波介绍了本次活动的支教、调研和支农方面的具体概况，而从江小学校长、孩子以及支教老师则表达了对于此次夏令营活动诸多感想。侗族孩子们的歌声在电波中显得更加悠扬。

    据悉， 19日，来自浙江省丽水市缙云县长坑小学的校长及师生，也将参与到夏令营活动中来。长坑小学的优秀教师将面向从江三小进行示范课讲授，并开展两地老师的课程研讨，进行教学上充分的互动交流。在此基础上，两校也将协商爱心结对、教育帮扶的相关事宜，以期形成长效机制，从而为改善从江县小学教育现状，促进新课程在少数民族地区的推广和普及，为发展西部经济培养出合格的建设人才。


    大山深处侗族娃，夏令营中支教情。此次三农协会暑期社会实践支教夏令营将外界的信息和文化带给他们，为西部的少数民族孩子“讲解外面世界的精彩”，用科学和文明的火种点燃孩子们心中的希望之光，播撒现代文明和民族优秀文化的种子。