支教教师系列报道（2025)

    淮北晨刊讯　（记者　冯冬梅）“别看我们这农村学校偏，可这里的老师有不少是城里学校的，孩子在学校与城里差不多，我们现在绝对放心！”昨日上午，相山区王店小学的一位家长在谈到孩子的教育问题时，显得信心十足。从校舍到师资，从硬件到软件，相山区通过以强扶弱的方式，使教育均衡发展，相山区最近也被评为“省义务教育均衡发展先进区”，并被确定为“全省进一步推进义务教育均衡发展工作实验区”。
    相山区不仅拥有主城区一批名校，同时也有一批乡村薄弱学校。随着我市城乡一体化的推进，教育均衡发展成为广大群众的迫切要求。相山区先从推进办学条件均衡入手，本着“宁要雪中送炭，不要锦上添花”的思路，将原60所中小学优化调整、整合为43所，统筹安排资金向薄弱学校倾钭，先后投入2800万元对城区古城路小学、淮海路小学、长山路小学、翠峰路小学进行改扩建，新建校舍2.6万平方米；投入1500万元，对李桥中学等5所采煤塌陷农村学校实施迁址重建成标准化学校；投入400万元建设3所农村寄宿制学校；投入144万元新建钟楼中学等3座农村学校教学楼；投资近450万元对三堤口等15所近郊和农村学校进行了校舍维修和改善办学条件；投入200万元建成2所农村标准化公办幼儿园；投资150余万元实施近郊和农村远程教育工程，农村学校建起了卫星宽带网、计算机校园网等，实现了远程教育全覆盖。
    为推进师资队伍均衡，相山区教育局率先在全市开展对口支教，在2007年、2008年安排254名城区优秀教师赴农村支教的基础上，2009年又选派69名教师到农村薄弱学校支教，并组织骨干教师讲师团定期到农村薄弱学校巡回讲学，上优质示范课，做到以强扶弱，均衡发展。同时，今年还实施“名校名园带动”战略，把城区名校与农村薄弱学校结队，城区名校干部下派农村任职。今年对管理薄弱的16所农村学校主要负责人进行调整，并在农村建立城区名校分校、名幼儿园分园，满足群众需求。今年，第二幼儿园就在土楼建立分园并成功招生，受到农村家长的欢迎。
    为强化适龄儿童入学保障，相山区专门指定5所公办学校为接纳农民工子女定点学校，享受城市学生同等待遇，2年来共接收农民工子女5751人。对农村留守儿童登记造册，2009年度全区1870名留守儿童全部正常入学。 2009年，全区义务教育阶段适龄儿童入学率100%，小学巩固率100%，初中巩固率99.4%。