支教教师系列报道（2054)

王学谦老师在教室里辅导学生。

　　“回忆淡如水，再忆，醇如酒。”对于2009年，佐村镇上村小学支教老师王学谦的第一感受就是如此。2007年8月在实验小学参加工作，2008年8月开始到佐村镇上村小学进行为期两年的支教，22岁的王学谦充满了孩子般阳光的笑容。

　　王学谦说，2009年完全是在佐村镇上村小学度过的。记得刚去支教时，她一路颠簸一路打听一路惊叹，才终于看到路旁一块写着“上村”两字的牌子，来不及细想就进了学校，安排课务、拿钥匙、打扫房间，到了吃中饭的时间才发现没地方吃饭，学生老师都要自己蒸饭，顿时傻眼了。这时，一位老师叫她一起吃饭，饭菜都准备在桌上了，她当时眼睛就酸了……直到2009年2月底，学校食堂投入使用，吃饭才不是问题，可那一桌饭菜在她的脑海里一直挥之不去，让她倍感温暖。

    “2009年，也是我思想转变的一年，真正从心底里接受这些学生和这种生活。”王学谦说，虽然经过了2008年下学期的调整，但山区孩子与城区学生的反差、课务的变化仍让她措手不及，每每在课堂上大为光火却看到学生无辜的眼睛时，就有一种说不出的感觉。直到有一天课间，她生完气正板着脸批改作业时，被一个学生的造句逗笑了。此时，一个女生突然说：“老师，你笑起来好美！”其他几个孩子也附和着：“是啊，是啊！”她愣住了，手中的笔也停了下来，轻轻说了声“谢谢”，不是感谢孩子们的赞美，而是感谢他们让自己释怀了。原来，一直以来让她烦恼的不是学生，而是自己。

　　接受了，也就渐渐爱上了。王学谦爱上了山村小学里晨起的铃音，爱上了山里的满目绿色，爱上了山谷间纯净的空气……她喜欢跟在学生后面，参加他们的课间休息、课外活动，和他们一起晒太阳、看课外书，甚至玩些很幼稚的游戏；喜欢和他们一起跳绳、打球，不吝惜对孩子们的赞美，也不介意孩子们对她耐力不够的善意鄙夷。这些时候，她惊喜地发现：作业糊涂的孩子在组织活动时特别有条理；成绩较差的孩子有不同凡响的号召力；课堂上不爱举手的孩子笑起来特别漂亮……有了这些发现，她对孩子的评价也不再单一，教学时也能将学生情况考虑得更充分。

　　王学谦说，2009年对她来说是平静而幸福的，因为有这么一群可爱的孩子，“上村”两字变得有情感，“支教”两字变得有意义，“2009”这个数字也变得有色彩。王学谦心想，当她年老时斜靠在梧桐树旁，想起2009年，一定会轻轻哼起一首歌曲，陶醉其间……