东南网―2月25日福建日报讯（本网记者 庄严 林新涛 欧招生）“流星划过天空，我忘记了许愿；喜鹊窗口报喜，我错过了祝福；人生只有一回，我庆幸没有错过机会――赴西部支教。”赴宁夏红寺堡支教的霞浦县教师林祖成，在他的支教总结中记录着他的心路历程。

　　林祖成，个子不高，架着一副金边眼镜，微黑的脸上，带着一种南方人的成熟和儒雅，在霞浦大京中学任教9年了。一次偶然间，他听说县里有去宁夏支教的名额，就天天上网，收集有关宁夏的风土人情、教育情况等资料。最后，他的目光锁定在一个名叫红寺堡的地方。这里气候与福建有天壤之别，生活着20万来自宁夏同心、海原等7县（区）贫困地区上的移民，其中回族人口占57%，是全国最大的扶贫移民开发区。由于开发建设时间短，经济基础薄弱，当地政府对教育投入有限，很多学校都面临着部分学生因贫辍学的窘境，

　　“你是一个地地道道的南方人，去西部这么偏僻的地方，气候、饮食等方面，你都会不习惯，更别说支教了！”林祖成要去红寺堡支教，却遇到亲朋好友的极力劝阻。父母亲更是苦口婆心劝他：“祖成啊，你在大京教书教得好好的，就不要瞎折腾了，我们也舍不得你啊！”

　　“面对各种劝阻，我也曾动摇过，但看看网友和以前支教老师贴在网上的照片，更坚定了我去支教的决心！”林祖成说。最后，经过筛选，他与其他6名支教老师一起于2008年夏天踏上了支教之路。

　　入乡随俗

　　刚到红寺堡，他就遇到了饮食和语言这两道坎。从入住第二天起，水土不服就像老熟人一样找上门了。当地饮食主要以面食、大蒜、辣椒、牛羊肉为主。几天后，只要看到面条，林祖成就感到不适应。最难过的是吃辣椒，那种一直辣到肚子里的感觉，林祖成现在还心有余悸。拉肚子、感冒、上火轮番上阵，一时间，几乎把林祖成的自信心消磨殆尽。“要在这片土地上工作生活一年，就必须尽快适应这里的饮食习惯！”林祖成学着当地人那样啃蒜瓣、嚼辣椒、吃面食……渐渐地，水土不服现象在减轻，身体也开始适应寒冷、干燥的气候。林祖成满腔热情地投入教学工作中。

　　上第一堂课时，他精心设计了教案，认真上台讲课，可课结束后，班长跟进了他的办公室，怯生生地对他说：“林老师，以后您上课能不能讲慢点？”原来，这里方言腔调浓重，学生们反倒听不惯标准的普通话。“当时我暗暗叫苦，但也认识到了问题的严重，今后的课总不能依靠手脚比画来完成吧。”林祖成回忆说。

　　经过与同事们的反复交谈探讨，他渐渐学会了倾听交流，在与学生的互动交流中，很快地克服了语言交流的障碍。后来，他又积极寻找适合孩子们的教学方式。如针对学生知识面窄，组织课前五分钟励志名言展；针对学生有施展才能的欲望，举行朗诵比赛……一次次的交流与互动，林祖成和学生们的感情与日俱增，成为学生们最亲切的朋友。每到周末，学生们便会邀请他到家里做客，这让他有机会更全面了解学生和当地的社会情况。

　　感受坚强

　　红寺堡的学生大多来自被联合国教科文组织称为“最不适合人类居住”的宁南山区，父辈们不仅要同肆虐的风沙作斗争，还要竭尽全力为子女争取美好生活。因为生活艰难，许多孩子成为家里的业余劳动力。家访给林祖成留下太多的震撼――低矮的土房，简陋的家具，苍老的容颜……“这些学生家里基本上没有电视机，个别家里有一台黑白的老电视已经算很好了。我竟没想到在同样的一片蔚蓝天空下，还生活着如此贫困的人们。”林祖成内心被深深触动了。

　　真正让林祖成惊醒的，是一位宁南的女生。在一节口语训练课上，他要求学生讲述一件终生难忘的事，课堂气氛相当热烈。但快要下课时，一位名叫柯秀琴的女生流着泪说出了自己的故事――她在读三年级时，因家庭贫困辍学了。4年之后，国家两免一补政策实施，在她一再坚持下，父亲重新送她回到学校，坐进了四年级教室的那一刻，她是终生难忘的。现在她的童年伙伴都在紧张准备高考，而自己却坐在初一年级的课堂上。最后她说，她是幸运的，能坐在课堂里学习是幸福的。

　　“这是怎样坚强的求学之路呵！你可以陶醉在宁夏的异域风情中，但你无法回避这群执著而顽强生存的人们，无法回避那一双双渴求美好明天的眼睛！”林祖成说，从那节课起，他开始悄悄地注意身边的学生。在篮球场边，他见过穿着露出脚趾球鞋的学生；在食堂里，他看见过捧着开水啃馍馍的学生，“那种馍，我只试着吃过一次，嚼在嘴里一点味道都没有，而大部分学生天天就着白开水吃这个。我想起了《平凡的世界》中，主人公孙少平艰难的求学经历。可我眼前活生生的孙少平们却是生活在物质财富激增的21世纪啊！”林祖成激动地说。

回乡募捐

　　面对一张张稚嫩而又饱受风霜的脸，面对那一双双渴求知识的眼睛，林祖成被彻底感动了。“虽然我力量有限，但我相信‘星星之火，可以燎原’，我愿意是那一点火种，点燃人们心中蕴藏的爱心。”经过深思熟虑，林祖成觉得应该为他们解决一些更为实际的困难。

　　于是林祖成找到了家乡的一家网站――“爱尚霞浦网”。在网站论坛上，他发表了自己在西部支教的一些见闻感受，并倡议爱心人士来共同帮助这里的孩子们。很快，他的倡议得到回应。几天后，他收到了第一笔来自家乡爱心人士的捐款。虽然爱心款只有300元，但林祖成却觉得弥足珍贵，因为他找到一个可以帮助孩子们的方法。

　　个人的力量毕竟是单薄的，经过深思熟虑，他和其他6位支教老师聊起了通过募捐资助学生的想法，得到大家的全力支持。于是，7位老师定下了详细的募捐计划，向福建人民介绍西部生活、教育现状，然后以各自学校为试点，通过发动宣传，进一步向外延伸，走向社会，争取募捐物资。

　　2009年寒假前，学校提前让支教的老师回家探亲。一回到家，林祖成就带着自己一手收集的西部贫困生资料，向教育局领导做了汇报，并提出为西部孩子们募集爱心捐款的设想。很快，他的设想得到了有关部门的支持。在县教育局德育室、人事股等领导的支持下，林祖成到各校去宣传、演讲。“学校里，师生们用真诚的眼神告诉我，西部的孩子不孤单；同学们热情的双手告诉我，西部的孩子一样可以享受幸福……”林祖成说。

　　经过多方奔走呼吁，募捐工作进行得十分顺利。7位支教老师共募捐资金14.7万元、图书2100册、衣物2200件，帮助红寺堡中学解决了一些实际困难，资助部分贫困生重返课堂完成学业。

　　一年的支教生活结束后，林祖成回到霞浦，再次被分配到水门畲族乡中学任语文老师。林祖成在日记中写下这样一段话：“在这短暂的一年时光里，我们经历了一种与以前迥然不同的生活，从宁夏人民身上学到了‘生命不息，奋斗不止’的精神，学到了艰苦朴素、无私奉献的品质。可以毫无愧疚地说，我们用一年的时间做了一件一辈子难忘的事！”