四川“5.12”大地震后，安徽省教育厅决定每年在全省范围内抽调21名教师赴灾区松潘县进行为期一年的对口支援，教师封跃就一直有这个梦想。2010年8月，封老师终于有幸成为第三批支教队的一员，实现了他多年的支教梦，在松潘古城书写下人生精彩华丽的篇章！

    封跃是固镇县石湖中学高三年级的一名数学老师，同时担任学校的数学教研组长，学校舍不得这样一名业务骨干、教学能手离开，所任班级的学生更依依不舍。可是，看到封老师那股牵挂灾区人民教育的热情，师生深受感动，唯有默默嘱托他把固镇人民的问候带给千里之外的松潘人民、把最好的教育理念交给松潘中学。其实封老师的孩子才六岁，家里的房子正在装修，事务很多；而他的父母都早已过世。这个时候参加为期一年的支教援建工作将会使所有的重担都压在患有重度贫血、工作繁忙的妻子身上，但是封跃的妻子还是全力支持了他的决定。

    松潘中学学生有藏、回、羌、汉等多民族构成，各民族有自己的特点，与内地各方面差异大。封跃一踏上海拔3000米左右的松潘中学顾不得高原反应就开始用最短的时间熟悉松潘中学学生的情况及学校教育大环境，开始一段期待已久的生活实践。学校给封跃安排担任高一（5）班的数学教学任务，同时兼任支教队数学教研组长。多民族环境中的教育有着必然的丰富性，刚开始上课的时候，学生对这位安徽来的老师很感好奇，上课的气氛也很好。但随着时间的推移和学习难度的加大，他们渐渐失去了学习的兴趣和信心。于是封跃经常利用课余时间和年轻老师们一起学习新课改的理论，探讨适合多民族地区教学的新模式。因为封跃深知支教活动本身并不是简单的补缺补差，而是通过学习和实践活动提高教师素养，缩小区域教育差距。

    今年是四川省实行新课改的第一年，松潘中学希望搞好课程改革的同时也能够给他们培养出一支优秀的教学队伍，“打造一支不走的支教队伍”既是松潘中学全体老师的殷切希望，也是省教育厅领导的殷切希望。为此，封跃刚到学校不久，组内几名教师就要求听他的课，每次他都热情接待，课后与他们交流、探讨，并多次开展公开课。在完成自己教学任务的同时，封跃深入课堂，认真听课，针对每一位老师的具体情况，从备课到教学进行手把手式的传帮带，将自己的教学经验毫无保留地传授给他们。

    来到松潘后，封跃表示曾经也很想家，想念他的妻子、女儿、家乡的亲人和朋友们。特别是担心他那刚上小学一年级的女儿，他妈妈没时间接送，女儿每天只能自己走在车流如织的路上，每天长途电话中都叮咛女儿要自己小心。但是，为了松潘中学的学生他没有后悔自己的人生选择，作为一个教育工作者，支教也许就是他为松潘人民最好的支援。封跃没有辜负安徽父老乡亲的重托，圆满完成支教任务，让灾区人民在重建家园中多一份力量，多一份信心，多一份精神的支撑和爱的传承。封跃终于在这块眷恋已久的土地上谱写下自己的多彩人生，真正实现了自己的支教梦。