支教教师系列报道（2502)

    在汉南中学的讲台上，活跃着一位支教教师，他克服重重困难，帮助农村学校提升教学质量、默默资助贫困学生，在平凡的岗位上倾洒着满腔热忱。他就是来自武汉市常青第一学校的英语教师陈登极。

　　带着儿子去支教

　　陈登极是武汉市常青第一学校的英语教师。因妻子经常出差，家中老人身体不好，没办法照顾年幼的儿子，陈登极想把儿子也带到汉南。妻子起初并不同意，认为汉南的生活环境和教育质量不利于儿子的成长，年迈的父母也担心孙子会吃苦。陈登极努力说服妻子和父母，把儿子也一同带到汉南，让他在附近的小学寄读。

　　在汉南，陈登极白天忙于教学，夜里回来照顾儿子、帮儿子补习。陈登极的辛苦儿子都看在眼里，一次他下了晚自习回到住处，儿子端来热水给他洗脚、捶肩，趁他不注意又帮他洗了袜子。

　　陈登极欣喜地发现原本衣来伸手、饭来张口的儿子长大了。“带儿子来汉南，我不后悔。学习落下了还可以补，这种生活的磨练是一种财富。”

　　优生人数变多了

　　汉南中学是一所农村学校，陈登极看到学生的英语基础较差，两极分化较严重，他采取了分层教学的方式，不放弃每一个成绩差的孩子。他几乎每晚都要给班上住校的学生补习，八年级学生李杰以前英语成绩总是不及格，经过陈登极几个月的辅导，这个学期考了80多分。

　　在工作中，陈登极发现该校英语学科师资力量比较薄弱，于是建立“以一带多，以点带面”的英语教学结对活动，与该校中青年教师唐雄、陈静等结成师徒关系，并主动上全校示范课，他还将常青一校的教研模式移植到汉南中学。在他的努力下，学校的教学质量提升很快。在秋季全区期中考试中八年级优生人数从原来的20人一下子上升到28人。