第三届支教队员与当地老师合影。

专题图片提供：复旦大学团委

　　2002年5月  第三届支教队员  罗文婷

　　从窗外炙热的艳阳到飘零的白雪，一年的支教生活转眼已过半。恍惚之间，仿佛昨天才踏上这块土地，才初识那些可爱的学生。这里的生活简单但不单调，淳朴却不死板，每天都能获得一些不同于昨日的新鲜感受。       

　　4个月前，初为人师，至今仍记得那份忐忑。台上台下的角色转换并非如想象中那般简单，但学生们热切的目光给了我希望。我所教的两个班，一个是应届高三文科班，44名同学，10名女生。学生上进心切，但底子薄，缺乏方法，总难见成效。另一个是高三复读班， 由13名去年落榜考生组成，规模小更凸显差异，有人基础好但临场发挥不稳定，有人信心足但知识掌握不牢固，有人心有余但做起来倍感吃力，有人屡试屡败干脆自暴自弃。小小的课堂里，因为要教书育人，乡村教师肩上的责任也重于泰山。   

　　我所做的第一件事，就是重新树立他们对英语学习的信心。我不要再看到有人怯生生地对我摇着头“我英语底子差得很”，我不要再有人深夜跑到桌边说“初中英语基本没学过，上课没法跟得上”，胜负还未分，志气不能先输！我对他们做得最多的表情是微笑，说得最多的话是“ 你一定能行”。一遍不行再来一遍，两遍不行还有第三次，我不吝啬在课堂上重复讲解的时间，讲十个知识点学生只掌握两个倒不如讲三个掌握三个来得有效率。

　　渐渐地，我发现课堂上参与互动的学生多了，主动提问的学生多了，点头微笑的学生多了，我能感觉到他们学习兴趣的回归，而班级的信心和活力在10月那场篮球赛事之后达到了高潮。 

　　每年一届的篮球运动会是学校的传统体育竞赛，每班都有男女两队参加。但我所教的文科班却打算弃权，因为文理分科之后，各班稍微落后一些的学生都齐聚在了文科班，造成他们的心理弱势。男生不强，女生太弱，他们对成功缺乏信心，甚至都不愿去争取。但这样的集体活动对于塑造一个新建班级的凝聚力来说，是多么难得的一次机会！我鼓励他们参赛，并且答应说，如果有可能，我也愿意加入你们的队伍，参加女篮比赛。

　　我想让他们知道，重要的不是结果，而是拼搏的过程，要敢于面对强手，迎接挑战。最终我们还是在初赛中被淘汰了，但我们拥有了为自己的球队摇旗呐喊的机会，拥有了对最终的胜负付之一笑的机会，更重要的是，我们找回了竞争的滋味，找回了逼近成功的滋味。

　　当我在比赛结束后用英语表达完对他们的满意和信心时，全班同学都鼓起了掌，为我也为他们自己。他们在英语作文中写道——原来信心这么重要。 

　　如果说，尽力教好这些孩子是我们的应有之责，那么这片土地所带给我们的则是不可奢望的福赐了。在这里我学会了如何用爱心去关心每个需要帮助的人，如何用耐心来教诲求知做人的道理，如何用信心来笑对生活中的困难，惟其如此，我们才能无愧于临行前许下的誓言，才能心怀感激地度过充实的每一天。