教师系列报道(2778)

    中广网北京4月11日消息（记者刘天思）“爱心包裹项目圆梦2012大型公益行动全国启动仪式暨2011年总结表彰大会”在人民大会堂新闻发布厅举行。第九、十届全国人大常委会副委员长成思危及各发起单位领导共同为活动揭幕，正式宣布“爱心包裹项目圆梦2012大型公益行动”启动。活动在国务院扶贫办指导下，由中国扶贫基金会和电影频道发起，全国工商联、民政部社会福利和慈善事业促进司支持，中国邮政集团公司特别支持，腾讯公益、拉手网、爱奇艺网、电影网等战略合作单位共同参与，首批受益地区覆盖41个贫困县的农村小学生。

　　爱心包裹项目是中国扶贫基金会于2009年4月26日发起的一项全民公益活动，致力于改善贫困地区农村小学生综合发展问题和生活条件。通过组织爱心包裹捐购、音体美教师培训、志愿者支教等形式，改善贫困地区农村小学音体美教学现状和学习生活条件，给孩子们送去一对一的关爱，圆孩子们的童年梦想。社会各界爱心人士需通过邮局或网络捐购爱心包裹（统一的包裹内容和捐赠标准），就可以一对一地将自己的关爱送给需要帮助的人。

　　中国扶贫基金会现场还发布了《部分贫困地区音体美教育状况调查报告》的部分内容。该报告基于对四川、贵州、广西、青海、江西、湖南、河南、安徽、湖北等中西部内陆经济不发达省份47所学校的2066名学生和47名校长进行了问卷调查，比较全面地反映了贫困地区音体美教育现状。

　　报告显示，贫困地区的农村小学生同样对音体美课程抱有十分浓厚的兴趣。受访学生中，有89%表示喜欢上音乐课，98%喜欢上体育课，90%喜欢上美术课。而学校音体美教育资源匮乏的现状远远跟不上学生的需求。

　　在贫困地区的农村小学，绝大多数学生连最基本的音体美用品都没有。其中43%的学生没有美术用品，拥有量最高的是画画本，但也只占到13.1%；48%的学生没有体育用品，拥有量最高的是跳绳（11.4%）和毽子（5.7%）。而学生音乐用品的拥有情况则更不乐观，79%的学生没有音乐用品，而拥有量最多的乐器也只是口琴（6.5%）和笛子（5.3%）这类较简单的乐器。

　　与此同时，贫困地区农村小学的音体美资源配置也不容乐观，基本教育器材匮乏和教师缺位是主要原因。

　　虽然国家要求所有小学必须开设音体美课程，但在受访的学校当中，仍然有7%没开音乐课，2%没开体育课和美术课。而在开设了音体美课程的学校中，86.7%没有专职音乐教师，84.8%没有专职体育教师，87%没有专职美术教师。师资配置成为了贫困地区农村小学音体美教育的软肋。

　　而另一方面，贫困地区农村小学音体美教育形式和内容的简单也让人担忧：音乐课成了流行歌曲的教唱课；体育课要么是集合整队跑跑步，要么是“一个哨子一堂操”。