第三期广东省对口支援广西支教教师系列报道（262）

2005—2006学年度第一学期支教小结

广东佛山市九江中学驻广西天峨县支教教师陈达标

光阴似箭,日月如梭。不知不觉间我在广西天峨县度过了两个多月的支教生活，在这里的所见、所闻、所想，无时无刻不震撼我的心灵，下面就此作一个小结。

一、下乡踩点，深入调研。

来天峨民中后，我在第一个星期就对民中的办学条件情况进行详细的了解，并形成书面、图片资料，为以后反馈给佛山教育部门作准备。为了更深入地了解当地的办学条件状况和体会师生生活的艰辛。我利用节假日时间或与几个支教教师结伴同行或在当地教育部门领导的带领下，下乡踩点调研。国庆节，我和朱老师、黄老师到芭暮乡参观了由广西中医学院捐资兴建的芭暮乡希望小学；十月九日，我和朱老师在六排中心小学甘副校长和黄副校长的率领下，参观了两个教学点，看到十几个年龄由三岁到十二岁的孩子同在一个班学习，全校只有一个教师，我的脑中第一次有了“复式教学”这个概念；十月十七日，我在天峨县教育局蓝副局长的率领下，和教育局支教队的陈队长、民族中学的周校长前住向阳镇，参观了党隘小学、罗宜小学和下老中学参观，和当地的教师座谈。十一月十二日，我和前来天峨县民族中学考察的佛山九江中学校长曾昭强先生以及总务主任钱耀汉先生在蓝副局长等领导的陪同下，到民族中学的支教点坡结乡拉增村完小参观，并与该校教师共进晚餐，体会农家生活。

二、听课、讲课，传经送宝

为了很好地将发达地区的教学教育理念、教学经验以及管理经验传给受援学校。我先是认真听了一些老师的课，听课时作详细的听课笔记，及时地将自己的感悟写下来，课后与授课老师一起总结，将两地在教学方面的不同作法进行对比，诚恳地表达自己的意见或看法。为了让教师们更好地了解我的教法，我还在班上上示范课，如：十月二十六日，我在62班上了一节课题为《杂交水稻之父——袁隆平》的示范课，受到 了大家的好评，其实，如果学校有多媒体设备，这堂课更能体现现代的教学风格。从十月八日开始，我在62班担任语文教学，每周八个课时，学生很喜欢我别具一格的授课方式，在课堂上，我让学生解除思想包袱，大胆发言，鼓励学生质疑，培养学生的发散思维和逆向思想。

三、搭建支教桥梁

尽管我在天峨县民族中学支教的时间不长，但从来天峨的第二天起，我就通过打电话、发电子邮件、QQ、互联网等方式，及时地将支教的情况向佛山市教育局、佛山市南海区教育局以及九江中学的领导反馈，此外，我还将有关支教生活的感悟写成文章和图片一起发送到“佛山支教在线”网址上发表。

    在我的多次沟通下，我任教的学校——九江中学的曾昭强校长和总务主任钱耀汉主任，不远千里开车来民族中学，考察了民族中学的实际情况，并代表学校捐给天峨县民族中学一万元添置办公设备，九江中学的领导很体谅民族中学的艰难，为不给受援学校添麻烦，他们来天峨后的食宿开支都是自己掏腰包，不花民中一分钱，民中的领导为此深受感动，他们表示，以更好的成绩来报答九江中学的深情厚意。

四、帮助学校搞好制度建设

十一月，天峨县民族中学顺利通过自治区“普九”验收，但是教学制度不是很完善，有时总会出现这样那样的问题。“普九”验收后，民中的工作重点转向制度建设，为此，周校长很希望九江中学提供一些在这方面的经验。受周校长的委托，十一月十八日，我回到九江中学，在德育处、教导处、教务处等部门的支持帮助下，将九江学校管理的册子、文件等资料传到民中。