第三期广东省对口支援广西支教教师系列报道（643）

The  3rd  part  the story  about  theachers  from  GuangDong  aid  to  GuangXi(643)

广东佛山南海驻广西河池南丹支教老师   李永林

The supporting teacher of staying Nandan Country,Hechi City,Guangxi from Nanhai District,Foshan City,Guangdong            Liyonglin

离开繁华的广东第三大城市佛山，我自愿到了典型的客斯特地貌之一的贫困山区——广西壮族自治区河池市南丹县里湖瑶族中心小学。在支教学校，我得到了南丹县教育局、里湖乡人民政府和里湖瑶族中心小学的领导的关怀和帮助，使我的支教工作得到顺利开展。一年来，我认真执行国家的有关法规，执行广东省赴广西支教文件精神，工作兢兢业业、任劳任怨、真情支教，把“爱”撒播到瑶山的孩子身上。使里湖瑶族中心小学的硬件建设有了很大的改善；使里湖瑶族中心小学的教师观念得到改变；使里湖瑶族中心小学的学生不再缀学；使里湖瑶族中心小学的学生冬天再不寒冷；使里湖瑶族中心小学的教师教学水平有了较大的提高；使里湖瑶族中心小学的制度更加完善。现将一年来的支教工作向上级领导汇报。

一、 参与教研活动  参与学校管理

自从我到里湖瑶族中心小学工作后，组织教师每周一开展次教研活动，并积极参与教研活动，深入教学第一线进行听课，虚心向有经验的教师学习，在教研活动中大胆创新，提出自己独特的见解，使教研活动得到良性开展，指导个别教师作课，经常为教师们上公开课和示范课，为教师们带来了南海的先进的教学理念和教学方法；在课余经常和教学辅导员一起研究教学方法，研究解题思路，研究数学的教学方向等。我的教研工作得到了领导的赞扬和老师们的认同。在教学上一直与后援单位保持紧密的联系，把最好的教学方法和教学资料带到里湖学校，一年来，为里湖学校带来了几套复习资料和辅导教材。

积极参与学校管理，协助学校完善各项规章制度。我为学校带来了《泌冲小学日常管理制度》《泌冲小学奖励方案》《泌冲小学学生日常行为规范》《泌冲小学教师工作良化》等十多本规章制度。经过一年的实施，学校教师的积极性有了很大的提高，学生的学习积极性也发生了很大的变化，各种规章制度得到落实和完善，学校生机勃勃，正朝着良性的方向发展。

二、 情系里湖  真情帮扶

我除了搞好教研活动外，还经常到其它教学点进行调研，将调研的结果及时向后援单位反映，争取后援单位的支持。后援单位对我的工作给予大力支持。去年12月底，在南海区平洲一中的大力支持下，将7000多件衣服运到里湖中心小学，使里湖中心小学的学生过上一个没有寒冷的冬天。今年2月下旬，里湖中心小学搞一个“民族风情表演队”，急需4万元资金，当得知学校缺少经费时，我把这件事向后援单位反映。朱校长听了我的汇报后，她表示，向“民族风情表演队”捐款14000.00元。当得知里湖瑶族中心小学硬件设施落后（与一般的学校相差很远），我通过各种途径，为学校找到了60台旧电脑和60张电脑桌（一个电脑室的设备），这批旧设备折合人民币70000.00元。我和后援单位的领导、教师和学生向里湖瑶族中心小学的贫困学生捐款8700.00元（李永林1400.00元、梁镇长1500.00元、教育组黎主任800.00元、朱校长600.00元、教育组蔡老师300.00元、泌小黄老师300.00、泌小陈永坤主任600.00元、泌冲小学老师和学生3200.00元）。今年3月，南海教育局为学校捐电脑一台，价值4000.00元。今年6月，大沥教育组为学校捐现金9000.00元，泌冲小学捐现今5000.00元；到目前为止，后援单位向里湖瑶族中心小学捐资捐物折合人民币110700.00元（7000件衣服不算在内）。

三、 与后援单位紧密联系  搭建“两南”教学平台

由南丹县委李鑫副书记为团长的广西南丹教育考察团赴广州、南海、东莞三地进行教育考察。考察团由南丹教育局组织，各镇（乡）中、小学校长30多人组成。考察团考察的第一站是南海大沥镇泌冲小学。考察团由大沥镇教育组的叶主任和我校朱校长的带领下参观了学校的校容校貌、各功能室、课室（多媒体教学平台）等。参观完毕，考察团和南海的领导一起到会议室座谈。座谈期间，教育局的周副局长介绍南海的经济与南海的教育发展情况；叶主任介绍了整合前、后大沥的教育工作，朱校长介绍了学校的教学工作和学校管理。有的队员向朱校长提出一些学校管理的问题，朱校长对他们提出的问题一一作了解答。简短又有意义的会议结束后，里湖小学的姚校长送给我和朱校长各一套瑶族服装。参观即将结束时，我和朱校长穿着瑶族服装和领导合影留念。参观完我们的学校后，考察团到南海平洲一中继续进行参观考察。

这次参观考察活动，搭建了南海和南丹教育平台，增进两地的友谊，加深两地教育文化交流。南丹教育考察团到南海参观考察，学到了先进的教学理念和现代化的管理，南海在教育上又得到互补，起到了相互共赢。让南丹的教育在腾飞，让南海的教育在腾飞，让“两南”的教育比翼齐飞！

四、     深入瑶寨调研  积极撰写支教文章

自从佛山支教网站开通以来，我撰写了《致富不忘山里娃》、《八雅精神》、《神秘的瑶山》和《夜访瑶山》等四十多篇支教文章。把里湖瑶族乡各小学教学点的情况和当地的风土人情、民族民风，通过网站和邮件的方式向后援单位宣传。我校把我的文章和照片在学校展出，让全校师生感受贫困地区孩子的生活和学习情况，我的作品在当地的报刊和电视站报道，引起了社会极大反响。

五、 学生缀学  夜进瑶山家访

11月13日傍晚6时，我、陆副校长、覃主任、何主任和支教队韦老师一行五人带着一袋馒头和一袋水果到里湖乡董平村看望一个已经几天不回校上课的学生。我们五人直奔目的地——里湖乡董平村。一路上是高低不平、弯弯曲曲的山路（有一段路是由牛走出来的路），人坐在车上，两手要紧抓住扶手才坐得稳。走了一段山路以后，车子不能前行了，我们只好把车子停在一块荒地上，然后下车步行前往，走过崎岖不平的山路，淌过一条条小溪，好不容易到了目的地。走了两个多小时的山路，我们终于到了里湖董平村，当时天很黑，伸手不见五指。刚到村口，村里面的狗看见我们打着手电筒就“汪汪”地叫个不停，学生听到狗的叫声，就已经知道有老师来家访，马上跑到山上的山洞躲起来了。我们到家的时候，扑了空，主人热情地接待我们。我们跟主人聊了一段时间，还不见学生回来，于是，分成三路小队分头到山上去找，找了半个多小时，还找不到，最后只好回主人家，把来意跟主人家说了，要求家长配合学校，动员他的孩子尽快回校上课。临走时，我们再三叮嘱家长，一定要把孩子送回学校。像这样的家访已经有好几次。

六、 相互沟通  友谊长存

泌冲小学一直与里湖瑶族中心小学保持着密切的联系。今年开学初，我校的五（1）班和六（1）班与里湖瑶族中心小学的五（1）班和六（1）班建立手拉手活动，两校的学生互相写信交流思想和学习情况，使两地的孩子得到相互的了解。现在，我校的老师与里湖小学的老师通过电子邮件沟通，加深了两地教育的联系，也加深了两地之间的友谊。

一年的支教工作结束了，使我深深感受到一年来的苦与累，快与乐。在一年的支教中取得了一定的成绩，2005年12月我被评为南丹县优秀教师。今后，我还一如既往地做好支教工作，为贫困山区早日脱贫贡献自己的力量。