支教教师系列报道（1449）

 －－山区支教叙事
    ----湖北省宜昌市夷陵区教师教育教学研究中心刘忠玲
    小草渴望雨露，花儿渴望阳光，大雁渴望蓝天，山里的孩子渴望音乐。
    深秋将临的一个清晨，我们一行城里的老师带着满满的行李来到山里小溪边的一所小学——黄花乡张家口小学，在这个500多学生的校园里早已书声琅琅，随着木柱上悬挂的小铜铃清脆的“当----当----”声，孩子们从教室里涌到老师的办公室，“来客人了１那一双双好奇的眼睛有很多的疑问，有大胆的孩子禁不住好奇挪动迟疑的步伐，来到我和音乐老师的身边，指着大黑袋子问：“老师！这是什么？”“电子琴１“电子琴是什么？”“可以发出好听的音乐的琴呀１学生似乎明白又带着疑问只回答了一个字“哦！？”就这么简短的对白我们知道了山里的孩子从来没有见过电子琴，于是音乐老师当场拉开袋子让孩子摸摸琴身并指导孩子按动琴键，虽然被那几个并不谐和的音吓得立刻收回手，但他的脸上露出了微笑，并且还回头向离我们很远的那群学生做了一个得意的鬼脸。目睹孩子这些细小的表情动作，我和音乐老师相对一笑，一切尽在不言中。音乐老师为了让孩子更多亲近音乐决定请孩子们帮助把所有上课用的录音机、电子琴、挂图等教具送到教室，顿时办公室热闹起来了，孩子们争着帮老师拿教具送到了教室。
    又是小铜铃“当----当----”的声音，上课了，孩子们唱起了山里的歌，伴随着纯朴和甜美的歌声，我们和孩子很快一同进入了音乐的殿堂。课中孩子们投入地开展着各项音乐活动。课快结束时老师出示了复读机，提出要将学生的歌声录下来请学生第一次听听自己的歌声，还要把山里孩子的歌声带给城里的孩子，话音未落教室里一片欢呼，随之是不约而同地个个端坐，俨然一个个小小歌唱家，孩子们亮出嗓子、唱起了最美的歌，当老师按下播放键传出孩子们自己的歌声时，孩子们不自觉地感叹到：“我们也能唱这么好听的歌呀１
    还是小铜铃“当----当----”的声音，下课了，孩子们蜂拥而来抢着帮老师收拾教具，为的是再一次触摸电子琴、录音机、复读机，有几个学生从黑板上取下老师的歌谱细致地卷成一个圆筒，并恳求地对我们说：“老师！这歌谱可以留给我们吗？”音乐老师会意地一点头，唰！孩子们飞快地跑了，我们当时还在疑惑，他会把歌谱怎么处理呢？一会儿学校的老师来对我们说：“谢谢你们给了孩子歌谱，给了孩子自信，给了孩子一次音乐的洗礼１
    在返回城里的路途中我没有了去时的兴奋，大山向我身后走远，我陷入了沉思。由于受地理条件的影响，农村的经济比较落后，而山区的学校就更加贫困，教育投入不大，使得教学资源匮乏，导致很多的教学活动无法开展，素质教育得不到落实，学生得不到全面发展，音乐教学更是寸步难行。但是孩子们渴望着自己的学习生活能丰富多彩！渴望自己的童年能充满欢乐！渴望着享受音乐！在这种尴尬的境界中做为
    教学一线的老师有很多的无奈，而在这无奈中又如何去面对？
    首先要自我重视。山区农村的音乐老师不能因为客观条件就自暴自弃，做一天和尚撞一天钟，这样荒废岁月就是荒废了生命，我们的教育是绿色的教育，是有生命价值的教育，应该让自己的每一分钟有意义，让自己的每一节课有价值，让音乐走进每一个孩子心灵深处！这样才不愧为一名艺术学科的老师！
    其次就是要尽可能为学生提供音乐环境。边远山区的闭塞，使得音乐远离孩子，音乐老师要充分利用所有可利用的音乐资源为学生创造音乐环境，为学生填补音乐的空白，不要让学生对音乐有陌生感，不要因为音乐的空白成为孩子一生艺术空间的缺憾！不能因为没有电子琴就不能有歌声，不能没有录音机就没有了音乐。电影《凤凰琴》就讲述了这样一个真实故事，山区一所小学仅有一位老师，他既是校长又是老师，既教语文、数学，还教音乐、体育，就这样的环境，国旗天天在老师的笛声中冉冉升起，升起的不仅仅是国旗，升起的更是对
    教育的希望！
    再就是给学生自信。音乐是美的，孩子天生有对美好事物的追求，音乐也是一门高深的学问，孩子天生有对音乐的畏惧，要如何将这两种不同的心理统一到一个行动上来了？关键在于给孩子自信，不要让音乐以繁杂的学科知识性的课程展现在学生面前，让音乐成为一种享受性的娱乐被学生接受，多一些聆听、多一些歌唱、多一些表现，学生会在这些音乐活动中自觉的感受音乐，感悟人生！自信地成长！
    还要给学生提供感兴趣的音乐。学校有学科，学科有教材，学生人人有一本音乐教材，但这教材是否适应农村的孩子？比如小学教材《在动物园里》这一课，农村大多孩子根本就没到过动物园，他无法体会到在动物园里真好玩的情景，导致学生失去学习《在动物园里》的兴趣，更有甚者导致对生活的失望！与其这样还不如抛弃教材找一些孩子身边的音乐，或者找一些孩子感兴趣的音乐，这些才是孩子生活中的音乐，这样孩子才是音乐的主人，只有这样音乐才真正走进了孩子的生活。
    想着这些，不觉车已到站，这时的心情不再沉重，有一种轻松，轻松得使我不禁想高歌一曲，于是《歌声与微笑》“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，明天明天这歌声，飞遍海角天崖飞遍海角天崖……”久久萦绕在我心际。