外表斯文俊秀，教学经验老到，2006年3月，27岁的景行小学骨干教师龙入云满腔豪情地来到南丹县时，发现印象中挺富的南丹教育却挺穷。因为穷，当地的教育部门更希望能够获得直接的金钱资助，这也让来此支教的龙入云有了一点坐“冷板凳的感觉。

    “冷板凳”的由来与钱有关。与龙入云所在的城中区支教队同在该县支教的，还有一支来自经济发达省份的支教队，该队的一名队员在听完南丹县一个小镇的教学诉求后，大笔一挥就划来了近百万。这样的出手豪爽，让缺乏资金的当地教育部门如获至宝，也无形中给龙入云带来了压力。

    在分到南丹县城关镇中心小学后，这位出师小受挫折的教师并不局限于在镇小学做按部就班的工作，而是带着心爱的相机，从镇子走进村寨。在恩村小学，在拉朝小学，在镇小下属的多个村小里，稀饭就辣椒的午餐，飞满山蚊却不挂蚊帐的宿舍，一块块木条拼成的黑板，一块生锈的厚铁做成的敲钟，每个月只拿40多元工资的38岁代课老师，趴在窗子上好奇看着外来人的孩子。原来只在电视剧上看到的场景，都深深震撼着龙入云的心。他在用相机镜头记录的同时，开始写起了支教博客。

    “我们没有大笔一挥千金来的大手笔，就该扎扎实实为当地教育做点事。”将镜头里的世界放到互联网，更多的人通过他的博客，开始关注贫困地区的儿童和当地的教育。博客上传的照片感动了景小的同事、感动了在校的大学生、感动了许多人……越来越多的陌生人给龙入云留言、发短信，他们表达一个意思：我们也想像你一样帮助这些孩子。

    龙入云和他所在的支教队扎实做工作的行为，感动了当地的教育部门。一年后，支教队工作结束准备离开，临行前发现汽车不知何时已经加满了油。正纳闷时，收到当地教育部门一位领导发来的短信：“油已加好，一路顺风。”

    原来，在前一晚，当地教育部门给他们缺油的车加满了油。不声张，只为让在此地辛劳了一年的支教老师们好好地睡上一觉。