支教教师系列报道（1613）

千里支教 情牵南北
    —— 记苏州市平江区支教教师高岚、顾宇恒
    暑假刚过，宿豫区大兴中心小学校园来了两位苏州的青年女教师——苏州市语文学科带头人、敬文实验小学教导主任高岚同志和苏州市平江区数学学科带头人、东中市实验小学教科室主任顾宇恒同志。她们作为苏州市平江区首批赴宿迁市宿豫区的支教教师，肩负着上级领导的嘱托，怀揣着家人的叮咛，离开了温馨的小家，来到千里之外地处苏北的农村小学——宿迁市宿豫区大兴小学，开始了为期一年的支教生活。
   一、“来支教，我们已做好承受的准备！”
    大兴小学地处苏北农村，无论是气候条件、生活环境，还是办公场所，与发达的苏南学校相比，差距是可想而知的。干燥多沙的气候，冬日里零下10度的低温，刺骨的寒风，饮食习惯的差异……面对难以承受的诸多困难，她们没有退缩，始终以平和的心态，面对着支教生活的每一天。
    她们是教师，同时也是母亲、妻子、女儿、媳妇，在她们心中，忍受最多的应数亲情的牵挂：高主任女儿刚从小学升入初中，对陌生的学习环境不适应，一时又找不到正确的学习方法而导致学习成绩一落千丈。看着女儿委屈的泪水，高主任心里也很不平静。高主任外出支教，她老公一人又要工作又要忙活所有的家务，由于过度操劳，腰疼的毛病又犯了，但为了不给领导添麻烦，他每天去医院接受三个小时的理疗后又硬撑着去接女儿……顾主任的老公工作忙，儿子刚进小学一年级，学习习惯尚未养成，正是最需要家长的辅导和督促的时候，于是儿子的接送、学习和生活全都交给了年迈体弱的公公婆婆；父亲患多发性脑梗塞已多次入院，日常生活全靠母亲一人照顾，而母亲的身体因不堪超负荷运转，也罹患中风而倒下！父母的身边不能没有人啊！尽管他俩每人心中都有着那么多的牵挂、不舍与愧疚，但她们却坚守在支教岗位上。一年快过去了，所有的酸甜苦辣，已成为她们一生中最难忘的记忆，更化作她们一笔宝贵的心灵财富。面对困苦和心灵上的情感折磨，有好多人在问：这里苦吗?她们总是微笑着回答：“来支教，我们已做好承受的准备！”
   二、“带出高素质的教师群体是我们的责任！”
    支教教师的职责在哪里，顾宇恒、高岚她们把它定位在帮助学校提高教师素质上，用她们的话说“带出高素质的教师群体是我们的责任！”在刚进校那段时间里，她们天天深入课堂听课，帮助教师设计教案、参与学校说课评课等教研活动，经常是听完课后就及时和上课教师交流意见，顾不上吃饭和休息。在听完一轮教师的课后，她们根据了解的情况面向不同层次的老师开设讲座。倾其所能地把先进的教学理念传授给大兴小学的老师，把苏州平江的教学经验的介绍给大兴的老师，从培育创新人才的高度教会大兴老师备课、上课，教会处理好教师的主导与学生的主体之间的关系，传授组织开展有效的小组学习经验，同时还告诉大兴老师要当好小学教师还必须建立正确的教师观、职业观。
    两位支教老师明白，要引导一支教学观念落后，教学技能方法相对传统的农村教师上好课，进而提高自身素质，光靠理论上的宣讲是不够的。为此，在一轮宣讲后，她们尝试着用实际课例的展示与点拨的方法来提升教师教学思想和教学水平。为了给大兴小学的教师们提供示范课，两位支教老师自己上研究课，如《黄鹤楼送别》、《7的乘法口诀》、《折线统计图》、《爱如茉莉》等，把自己的教学理念分析给老师们听，还认真反思教学中存在的不足，并让大兴的老师们畅所欲言地表达自己听课后的想法。还通过网络、从学校选取优秀教师课例和教师们共同观摩，一起沙龙研讨。其严谨的教学态度，谦虚的工作作风，着实让大兴小学的教师开了眼界，仅半个学期就赢得大兴小学老师由衷赞叹和敬佩。“苏南的老师和我们就是不一样！”
    为了更好地向支教老师学习，大兴小学领导，聘请她们作为12名教师的导师。在接到学校的请求后，她们全身心地投入，对每一位“徒弟”的课都进行了认真细致的分析、点评，帮助他们找出自身的薄弱之处，鼓励他们多学习、多思考，和“徒弟”们共同备课、上课，上课不过关的“徒弟”不得出师，其认真的态度着实让人钦佩。为了让徒弟们不浪费寒假的宝贵时间，两位老师还从苏州为徒弟们带来了学习资料，为第二学期的学习打下了基础。徒弟们被两位老师的敬业精神感染了。在新学期的徒弟汇报课中，她们非常欣慰地看到大兴小学的老师们的工作态度和课堂教学水平有了显著的改变。徒弟们都非常愿意和两位导师交流，都希望能从两位导师那里学到更多，使自己的眼界更宽。两位老师也总是毫无保留地把自己宝贵的教学经验和对新课程的理解传授给徒弟们，使他们受益匪浅。
   三、“为了支教学校成为地区名校，让这里的孩子更幸福！”
    顾宇恒、高岚她们均来自苏南知名学校，是学校中层干部，现在来支教，自然就把参与学校管理，把所支教学校打造成为一所地区名校，让这里的孩子更幸福当作份内的事。为此，她们到校后多次与大兴小学的教干们开展学校管理经验交流活动，从教学管理、教师队伍建设、校本教研等方面地将苏州平江区的先进经验创造性的介绍给大兴小学，一学年来她们为大兴中心小学的教干做了题为“加强‘六认真’，扎实提高学校教学管理水平”、“强化队伍建设，促进持续发展”和“教干强 制度细 讲实效”等讲座。她们主动的和学校教科室的同志配合组织申报具有学校特色的科研课题，积极促进学校开展教学科研活动，带动学校走上科研兴校之路。作为苏州市平江区的语、数学科带头人，她们深入大兴小学的语、数学教研组，与大兴小学的同事们通力合作，制定详细的学科教学计划、切实可行的教学常规、策划扎实有效的教研活动。在她们的指导下，微型课堂、同题开课等教学研讨活动有序开展，大兴小学的教学科研工作开展得生气勃勃。
    大兴小学有1300名住宿生，大部分是留守儿童，关心留守儿童的生活、思想、心理已成了社会热点。作为苏南教师，她们觉得关心和帮助留守儿童是自己义不容辞的责任。两位支教老师常利用课间找学生谈话，了解他们的家庭背景，多次来到宿舍，了解他们的生活环境，手把手的交给他们生活自理能力，听取他们的心声；晚自习时，还常常在走廊间观察他们的学习情况，了解他们的学习困难。学校开展的学生活动，常能见到两位老师身影，帮助学生排节目，担任比赛的评委，为此到了学生们的爱戴。在校园里，你会经常看到学生们亲切地和两位支教老师打招呼。
   四、“我们努力做到不仅对一所学校支教，还要对全区教学工作发挥指导作用！”
    平江区支教老师实事求是的工作态度、奉献精神、钻研业务的能力，赢得了大兴小学老师们的认可和尊重，更得到了宿豫区教育局领导的赞赏及肯定。为此教育局特意请两位老师来到宿豫区的两所窗口学校——宿豫区张家港实验小学和宿豫区实验小学，参加了一年一度的视导检查工作。并请两位老师开设讲座，顾老师讲的题目是《踏实管理作风 提高管理实效》，高老师讲的题目是《抓好队伍建设 促进内涵发展》，其全新的教学、科研及管理的思想为这两所学校打造“四名学校”提供了借鉴。新学期开学初，在宿豫区“周末课改大课堂”活动的启动仪式暨“生活化、实效性的小学数学课堂教学”主题活动中，顾宇恒老师还受邀向全区进行了教学观摩展示，她扎实有效的课堂教学，令与会的老师们眼界大开，大有收获。
    一学年的支教生活，也许用下面这些数字更能说明：听课：每人80余节；上课及讲座：共28节（次）；撰写的支教心得、体会：每人约5万字……“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过就不知道其中的快乐。”——当她们的事迹被《苏州日报》报道后，她们只是微笑着说出了这几句话。
    支教的日子，是酸楚的。远离家人，不能尽家庭的责任，更要受思念的煎熬。但就是这样的环境，让她们经受了锻炼，磨练了意志，砥砺了品格，增长了才干，更完善了自我；支教的日子，又是充实的。一次次的研讨，一次次的磨课，相互学习，相互促进，教学水平得到了提高；做课改交流，做学术讲座，参与学校管理，提合理建议，管理水平得到了锤炼。
    作为南北教育交流的使者，她们来到了千里之外的宿豫，对宿豫教育的前景她们充满信心，期盼宿豫教育的发展之路走得更快、更远。