支教教师系列报道（1943)

来源：西安晚报

    他们有的是初涉讲堂，有的曾在乡村支教，有的甚至在偏远的山区坚守了28年，虽然岗位不同，但他们有一个共同的名字——教师。在第25个教师节到来之际，让我们聆听，他们如何看待自己的岗位，对未来又有什么心愿。

　　乡村支教

　　让孩子对学习有兴趣

　　人们常说，教师是人类灵魂的工程师。刚从山区支教回来的西电中学初二教师周敏，给出了一句更直白的诠释：“一位好老师可以影响孩子一生。”

　　2008年9月周敏自愿前往山区支教，虽然已经做好了思想准备，但周至县三清中学的艰苦条件还是有些出乎她的意料。山里孩子知识面不如城里孩子广，成绩普遍比较差，而且性格内向不太愿意与人沟通。

　　支教期间，周敏不仅尽力传授课本知识，还向孩子们讲述山外的世界，讲做人的道理。“我希望自己的讲述，能让他们对未来充满希望，树立奋斗的目标”，周敏说，“其实他们也教会我很多，特别是老师也要放下身份，像朋友一样与学生互动交流，共同学习进步。”

　　在这样平等的交流中，周敏逐渐发现，山里娃也并非看起来那么木讷，或许他们学习条件不如城里孩子，但他们对知识的渴望却更为强烈。而且孩子们还很爱面子，不论是成绩好的学生还是成绩差的学生，只要给他们充分的鼓励，教学中再加以引导，他们甚至会拿出玩耍时的劲头来学习。随着交流的增多，不仅孩子们的学习兴趣更加浓厚，成绩有了很大提高，她和孩子们的距离也越来越近，课下被孩子们亲切地称为“周姐”。

　　“一年的支教生活虽然很短，但让我深刻理解了作为一名教师的责任，也让我更加喜欢教师这个职业。我希望在以后的工作中，能通过我的努力激发孩子们学习的兴趣，获得更多知识，充实他们的人生。”周敏说。

　　初涉讲堂

　　给孩子们做好榜样

　　对于西铁五小教师陈璟来说，今年的教师节具有非常特殊的意义。因为这是她的第一个教师节。

　　今年9月1日，陈璟才走上教育岗位。想想几个月前自己还是一名学生，如今却成为了教书育人的老师，陈璟的心里还不免有些激动。她说，小时候看到老师拿着粉笔在黑板上书写，那种潇洒的神采就令她十分羡慕和向往，没想到长大后梦想变成了现实。

　　当自己成为教师后，陈璟才发现，原来自己的想象和现实还是有不小的差别。小时候只看到教师光彩的一面，现在才体会到光彩背后不为人知的辛劳。陈璟教的是小学二年级，孩子们因为年龄小，自制力和自控能力都比较差，很多习惯还没有养成，老师就必须耐心地一遍一遍提醒他们什么该做、什么不该做。“现在才知道，当年自己给老师添了多少麻烦。”陈璟笑着说。

　　对于一名初涉讲堂的教师，陈璟虽然体会到辛苦，但更多的还是心理的满足。“孩子们虽然小，但只要你耐心地跟他们讲道理，他们都会听的。”陈璟说，在孩子们眼中，老师是个很神圣的职位，他们是发自内心的崇拜和尊敬，“看到他们的目光，我就会想起当初自己羡慕的心情，也更严格地要求自己，要对得起学生的那份尊重。”

　　“这是我第一次过教师节，我最大的愿望就是在孩子们的人生起点，为他们树立一个好榜样。” 陈璟说。

　　驻守山区

　　让山里娃也享受优质资源

　　林青小学是蓝田县灞源乡的一所山区定点学校，李长安已经在这里工作了28年。

　　1982年，刚刚高中毕业的李长安，回到他曾经就读的灞源街完全小学（林青小学前身），成为一名语文教师。那时候学校校舍全是土坯房，学生总数不到100人，都是趴在条凳上学习。1990年，灞源街完全小学迎来了第一次改建。土坯房变成了2层的楼房，煤油灯变成了电灯，孩子们也第一次用上了标准的课桌凳。因为教学条件改善，学生数上升到200多人。而让林青小学发生翻天覆地变化的，还是2006年西安市政府实施的山区定点学校建设工程。工程实施后，林青小学不仅新建了3层的教学楼，扩大到10个教学班，还建起了图书室、电脑室、语音室以及6000平方米的操场，学校面貌焕然一新。

　　“教育资源好不好，家长心里最清楚。以前不少家长为了让娃上好学校，都往山外、县城送，现在差不多都转回来了。”这样的变化，让作为校长的李长安感觉非常有面子。学校变化大了，李长安谈起新的愿望也比以前豪气多了，他希望政府的教育投入能继续向山区倾斜，加大对山区教师的培训力度，“让更多的山里娃能享受到优质教育资源”。

　　实习生王璐 记者刘振