支教教师系列报道（1944)

记者　李江涛

    北京延庆一中物理教师许铁成，中等个头，身材微胖，脸上总挂着笑容。今年５０岁的他不会说什么豪言壮语，但说起讲课来，兴奋得眼睛立刻闪起亮光。

    这位外表平凡的老师，从清华大学毕业后，自愿放弃大城市优越的工作和生活条件，回到家乡在山区中学任教二十多年，为山区培养出大量人才。

    主动回农村从教

    许铁成１９５９年出生于延庆的一个普通家庭，１９７８年他以延庆高考理科第一名的成绩考入清华大学热能系，成为延庆改革开放后第一个考入清华的学生。

    １９８３年，许铁成大学毕业被分配到北京市内的兵器工业部第五设计院工作。为人忠厚、秉性善良、做事细致、手脚麻利的许铁成深得同事们喜欢，他没有名牌大学毕业生的架子，大事小事都抢着干。他还深得院领导的赏识，很快被提任院长秘书，前途一片光明。

    １９８５年，中央组织讲师团支援地方教育。考虑到家庭实际困难，孩子年龄小且时常闹病，在延庆气象站工作的爱人又不可能调到城里，许铁成提出愿意回家乡做一名普通教师。同事、朋友、同学都劝他不要回去，院领导对许铁成的离开也非常惋惜，从感情上难以割舍。临走前，院长拿着许铁成的行李默默送出了几百米。回忆起当年这些情景，许铁成说：“我至今还觉得对不住原来的单位，对不住院长的厚爱”。
三尺讲台成为他的人生舞台

    许铁成回到母校延庆一中任物理教师，一干就是二十几年，他把根深深地扎在了三尺讲台。

    “我是个农家子弟，能考上清华，非常感谢中学老师的教育，这也促使我想做一名教师。看到我的学生取得进步，能在他们成长中起到些作用，我非常高兴。”他说。

    从一个工科毕业生改行当教师，许铁成遇到的困难可想而知，他至今还记得刚走上讲台时的情形：“一堂课４５分钟，我只用２０分钟就把内容讲完了，剩下的时间就不知道做什么，只好让学生做题，那时还真驾驭不了课堂。”相比在设计院的工作，他感到教书育人远比看图纸、记数据复杂得多，要求也高。教学生不但要自己明白，还要能说明白，更要让学生听明白，怎么办？只有从头学起。他虚心向帮带教师和其他教师请教学习，努力钻研教材，加强基本功训练，不断更新教育理念和教学方法，教学慢慢有了起色。

    高中物理是学生普遍反映难学的科目。许铁成注意将所学和工程实践经验应用到教育教学中，重视实验教学，重视分析物理现象、剖析物理过程，让学生明了物理学研究方法，培养他们主动探究问题和解决问题的能力。教学中，他改变单纯传授知识的做法，参照生活中的事例，把生活经验和物理知识结合起来，让学生举一反三，融会贯通。如他将“功”的概念比作几个和尚用水桶提水、将“动量守恒”变为人在冰面中间如何回到岸边的生存问题，使学生对物理课产生浓厚的兴趣。

    许铁成反对对学生用题海战术，可自己每年要做两千多道题，每道题旁边都有详细的标注，哪道题做，哪道题不做，哪个环节要精讲，一目了然。每次备课时他都要把每道题做一遍，琢磨从哪个角度讲让学生更容易接受。

    一分耕耘一分收获。２０多年来，许铁成将２０多名农民的孩子送进了清华、北大，教过的学生高考成绩多次名列全县第一。他做班主任的班级重点大学升学率达８０％，他的学生多次在市区县的学科竞赛中获奖。

    许铁成先后获得全国优秀教师、北京市青年教师“师德之星”、北京市优秀共产党员等称号，还作为全国十名优秀农村中小学教师代表，参加全国庆祝教师节活动。２００６年他被评为北京市特级教师。