支教教师系列报道（1858)

    在这里，用一点时间，和大家一起分享我这半年的感受。我不想谈我这段时间的生活有多苦，因为，和当地的老师，和生活在那里的人们相比，我们的条件好太多了。我就说一说，我所看到的东西，所感受到的东西。 想去山里教书，是我在念书时候的理想了，那个时候就经常看有关希望工程的纪录片，看到一群群的孩子渴望念书，但是没有机会受良好的教育时，我就想，我一定要到那些地方去看一看。这是我的理想，所以，知道有这么一个机会在我面前时，我是不会放弃的。虽然这一次的支教时间很长，要两年；虽然我从来没有离开过家；虽然我放不下家里的爸爸妈妈；虽然在很多人眼里我还是个孩子。但是，我仍旧去了。从来就没有去过云南，印象中的云南还是电视带给我的，是美丽的西双版纳，是漂亮的傣家少女，是巍然耸立的玉龙雪山，是丰富的热带水果。可是，当我到了我将要工作两年的地方——文山州广南县那伦乡，所看到的又是另一番景象。 从上海坐飞机到昆明只需要2个小时40分钟，可是，从昆明到那伦却需要十多个小时。交通的不便利，是我还没有到达目的地就最先感受到的东西。上海人都烦心交通的问题，上海堵车现象十分严重，可是，在山里堵车，那就更恐怖了。在去的路上我们就遇到了，不过，在当地好心的司机的帮助下，我们用了两个多小时慢慢挪了出去。（见图1）我想，交通问题是制约当地经济发展的最主要因素，所以，当地没有办法发展任何一项工业，也所以，那里的人们的生活过得非常艰苦。 在云南，大家都把我们当作最尊贵的客人，一路上，我们几个受到了云南人非常热烈的欢迎，他们的热情令我们暂时忘记了对家人的思念，因为，在以后的日子里，云南、广南、那伦就是我们新的家了。欢迎会都采用座谈的形式，在乡上的那次会后的一个小小的细节令我们非常感动：当地的水果很少，在乡里，除了每周一次的街天根本就买不到水果，座谈会后，乡上的领导把桌上所有的水果都装在袋子里给了我们，他们告诉我们，这里的条件很艰苦，但是，他们会帮助我们在最短的时间里适应这里的生活，想家的时候，这里就是你们的家。（见图2、3） 那伦是广南县最小的一个乡，我们所在的是那伦街上，也就是整个乡的中心。这条街前后也只有100米的距离。（见图4、5）整个乡总人口是15280人，93%是壮族，我们所在的那伦小学，除了我们三个，所有的学生老师都是壮族，在那里，我们成了名副其实的少数民族。广南县是国家级的贫困县，那么，下面的乡镇情况就更糟了。那伦乡人均的年收入是629元，街上的人住的情况还好一点，看到的房子多是砖木结构，可是，再到下面的寨子里，看到的就是木结构的房屋，并且是人畜同住的。（见图6、7、8）虽然当地人的条件很艰苦，但是，闵行区教育局、当地学校和乡里的领导却想尽办法为我们创造了最好的住宿条件。（见图9）我们住在邮电局的楼上，三楼，是当地为数不多的楼房之一。虽然房间很简陋，但是，当地老师的帮助下，我们也整理出了一个很温馨的家。（见图10、11、12、13、14） 到了那伦，我们三个最关心的就是那伦小学，因为，这将是我们要工作两年的地方。那伦整个乡一共有小学31所，其中一师一校16所，一所初级中学。小学教师一共116人，包括31个代课老师。中学有教师39人。那伦小学是乡中心校，另外三十所小学就属于他下属的各级完小以及教学点。我们三个的任务就是负责全乡语数外学科的教研工作，所以，我们用这半年的时间走访了中心校下属的所有一级完小，还去了一所一师一校。 那伦小学虽然属于乡中心校，但是规模并不大的。全校六个年级，每个年级只有一个班级，共有教师13人，学生二百多人。学校的教学条件很差，学校除了教室、校长办公室之外就没有多余的地方作为老师的办公室了，所以，所有的老师都在宿舍里办公。其实，在上班时间，老师在宿舍里的时间很有限，因为老师很少，他们每个人的课程表都填的满满的。教室里的课桌都是学生的家长做的，每年开学的时候，总有好些孩子交不上学费，孩子的家长就会为学校做上一张课桌来抵掉一部分的费用。教室里只有一盏日光灯，就这么一盏灯，孩子们还是很舍不得开的。有好几次，我告诉他们光线太暗会影响视力，可是，他们总对我说，学生看得见。如果是开着灯，下课铃一响，他们的第一件事情就是关灯，他们说，这样子就能省一点。学校很缺少教学设备，他们没有钱去买这些东西。记得那次乡里的教学竞赛，一位老师为了上一节比较有质量的课，还特地从县城里借来了投影仪。学校没有钢琴，音乐课就靠着老师的一张嘴带着学生唱歌。教学设备的落后，老师们也没有机会接触先进的教学理念，听好的示范课，所以，当地的教学质量很不理想。（见图15-20） 中心校的情况相对下面的小学还要好一些，当我们来到完小和一师一校，所看到的更让我们触目惊心了。老龙完小是中心校下属的一级完小，同时，他还是一所希望小学，所以，我们看到的校舍是崭新的，很漂亮。但是，来到教学楼的后面，看到学生的住宿情况，我们真的是吓了一跳。学生就住在以前的教室里，12月份了，他们的床铺上只有一张草席和一条破旧的棉絮。床底下放着她们一个星期要吃的菜和粮食。星期一的时候，菜还比较新鲜，可是到了星期五，那些绿叶菜早就枯黄了。每天的中午和晚上，这些住宿的学生就在自己的小灶上煮饭烧菜，不管是一年级还是五年级，他们都自己解决每一顿饭。（见图21-27）那克小学也是一所一级完小，学生的住宿条件更差。宿舍没有窗户，黑漆漆的一片，很潮湿，有的孩子的床上连一张席子也没有，就用一些稻草铺着，棉絮没有被套，黑黑的一团。这所学校除了教学楼以外的所有房子都是危房，包括老师和学生的宿舍。（见图28、29）我们问了当地的领导，如果改建这么一所学校需要资金二十多万元，其实，也不是一笔很大的数目，可是，那伦太穷了，没有办法提供这笔资金，并且，还有太多太多比那克小学更困难的学校。这一点，当我们到了浪马小学，明白了。浪马小学是一所一师一校，也就是一所学校只有一个老师，这个老师负责学校的所有工作。学校有一、二两个年级在同一个教室里，其实，学校也只有一个教室，教室没有窗户，但是，墙上到处都透着风，没有灯，四五个孩子挤一张课桌……这样的条件，是我们无法想象的。（见图30-33） 当地条件的艰苦我们不仅是看在眼里的，通过电话、网络，我们把这些讯息传到了上海，我的很多朋友都知道这里的情况，他们给我寄来了学习用品让我转交给我的学生们。丁老师的一个学生更是寄来了她的压岁钱，用这笔钱，我们给那些住宿的孩子添置了140床棉絮。爱心是可以传染蔓延的，我们这些志愿者的行为带动了一大批人。（见图34、35） 半年，我和山里的学生们建立了非常深厚的感情。（见图36）还记得自己刚刚接触那些孩子时，心里只是带着作为教师的责任感去接近他们，可是现在，我真的爱他们了。爬山时，男生会用双手拂去山坡上的落叶，为我开出一条清晰的小道，女生就在我的身后紧紧拉住我的手，防止我摔倒；过节的时候，他们为我送来家里舍不得吃的鸡蛋、粽粑，为的是让我不要想家。现在，只要我一闭上眼睛，就能看见他们一个个对着我笑。在我要离开那伦的前几天，我的课本里总会夹进小纸条，这些纸条上写的不是祝我一路平安，而是在承认他们以往所犯的那些错误。我觉得很奇怪，问他们为什么写这些，他们说，希望老师能原谅学生，不要走了。孩子们是希望我留下才写这些话给我。我告诉他们，我还会再回去的，一定会再回去的！ 这半年，家里发生了很多事情，外公的去世，妈妈的病重。家里人为了能让我在云南安心工作，就连妈妈病危的消息都没有告诉我。刚得知这些消息时，真的后悔了，为什么要离开上海！可是，妈妈对我说，既然是自己的选择，就一定要走下去，坚持走下去。我有着天底下最善良的父母。 半年的生活，让我学到了很多东西，这对我来说是一笔财富。后面还有很长的时间，我希望我能够尽全力帮助那里的孩子，我更希望，能有更多的人加入到我们的队伍中来！